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¿Por qué es necesario llegar al fonema para aprender a leer y a escribir?
Porque es la base del aprendizaje de la lectura.

¿Por qué se sigue un orden diferente del habitual en el aprendizaje de las letras?
Se hace según el grado de dificultad del fonema, la ortografía, la frecuencia de uso y la dificultad en la escritura manual.

¿Por qué se trabajan las mayúsculas y las minúsculas al mismo tiempo?
Porque al conocer los dos alfabetos la lectura se generaliza y pueden leer en cualquier formato.

¿Por qué se repiten algunos elementos, los dibujos y las transformaciones, en los tres niveles?
La repetición de los contenidos brinda a los niños de manera continua una nueva oportunidad de integrarlos.

¿Los niños se van a tardar en acostumbrar al método?
No, en absoluto. Lo hacen de manera natural y espontánea.

¿El profesor tiene que tener algún conocimiento previo especial para utilizar este método?
No. Basta con conocer la metodología de trabajo y llevar a la práctica las pautas de la guía didáctica.

¿Es necesaria la implicación de los padres?
No, pero deberán conocer la metodología para no interferir con otro método.

¿Puedo asumir el método en 2º si no lo usé en 1º?
Sí, porque en todos los cursos se parte de los contenidos básicos en lectoescritura: trazos y vocales.

¿Cuándo y cómo empezaré a notar los beneficios del método?
A final de cada curso. Sorprenderá la cantidad de asociaciones que han aprendido.

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